Esta semana, un informe del British Council y CIPPEC, basado en datos oficiales del Relevamiento Anual 2023 de la Secretaría de Educación, revela marcadas desigualdades en la enseñanza del idioma inglés en Argentina y en San Juan.

Según el informe, apenas el 31% de los estudiantes de escuelas primarias estatales en San Juan tienen inglés como parte de su currícula. El número mejora en el nivel secundario, donde el 85% de los alumnos accede al aprendizaje de esta lengua extranjera.

A nivel nacional, el panorama muestra que solo el 54% de los estudiantes de primaria reciben clases de inglés, mientras que en secundaria el porcentaje asciende al 84%. La brecha es más notoria entre escuelas estatales y privadas en el nivel primario: el 46% de los alumnos de gestión pública accede al idioma, frente al 74% en el ámbito privado.

En el nivel secundario, en cambio, la diferencia entre sectores prácticamente no existe, lo que indica una mayor cobertura en esa etapa educativa.

Cabe recordar que la Ley de Educación Nacional, en su artículo 87, establece la obligatoriedad de enseñar al menos un idioma extranjero en la educación primaria y secundaria. A casi dos décadas de su aprobación, esta obligación aún no se cumple de forma plena en todo el país.

Aunque se registran avances en los últimos diez años, los datos actuales reflejan una fuerte dispersión en el acceso a este conocimiento fundamental, dependiendo de la provincia, el nivel educativo y la gestión escolar.