Julio Rosa: "La ausencia de libros después se mide con mucho dolor"

En los últimos días, algunos medios nacionales destacaron que los niños comprenden menos lo que leen y en gran parte tuvo que ver con el duro impacto del cierre de escuelas por la pandemia, como así también los chicos de hogares pobres fueron los más perjudicados.

Julio Roberto Rosa, secretario general de UDA, en el programa Cien por Hora  reveló que desde el gremio evalúan esta situación y tienen preocupación al respecto, 'antes de la pandemia ya teníamos dificultades con las pruebas aprender, y todos sabemos lo importante que es la formación de los alumnos por el desafío en la vida que ellos deben enfrentar, como empleos, es muy difícil y la escuela es la única que puede cumplir un rol fundamental para prepararlos ante ese nuevo mundo'.

El secretario sostuvo que en este mundo se necesita cada vez más, formar lectores para interpretar información y valorar debidamente lo que se lee, 'que permitan categorizar los datos, reconocer intenciones de quien escribe, hace falta entrenar a nuestros alumnos en la práctica de lectura y observamos que la ausencia de los libros en la formación escolar después se mide con mucho dolor ante una expresión oral y escrita que en algunos alumnos alcanzan niveles muy bajos'. 

En los resultados del operativo de evaluación que presentó el gobierno nacional, la radiografía demuestra que solo el 22% de los alumnos está capacitado para comprender sin ningún tipo de dificultad las preguntas que tenían que ver con los textos narrativos, otro 33% lo hizo de forma satisfactoria; un 21,7% mostró un nivel básico y un 22,3% restante estuvo por debajo del básico.

Rosa reveló que ante esta situación, 'hay una gran preocupación de docentes, familia, autoridades y gremios', por lo que si no logran una buena formación en lengua, en cálculos matemáticos, en comprensión de textos, 'la escuela no está cumpliendo el fin fundamental'.